Sumber daya baru untuk mengajarkan pengembangan teknologi yang bertanggung jawab

Memahami konteks masyarakat yang lebih luas dari teknologi menjadi semakin penting karena kemajuan dalam komputasi tidak menunjukkan tanda-tanda melambat. Saat siswa membuat kode, bereksperimen, dan membangun sistem, kemampuan untuk mengajukan pertanyaan dan memahami masalah sulit yang melibatkan tanggung jawab sosial dan etika sama pentingnya dengan teknologi yang mereka pelajari dan kembangkan.

Untuk melatih siswa mempraktikkan pengembangan teknologi yang bertanggung jawab dan memberikan kesempatan untuk melakukan percakapan ini di ruang kelas, anggota dari seluruh komputasi, ilmu data, humaniora, seni, dan ilmu sosial telah berkolaborasi untuk membuat materi pedagogis asli yang dapat dimasukkan ke dalam kelas yang ada di MIT.

Semua materi, yang dibuat melalui Social and Ethical Responsibilities of Computing (SERC), sebuah inisiatif lintas sektoral dari MIT Schwarzman College of Computing, sekarang tersedia secara gratis melalui MIT OpenCourseWare (OCW). Koleksinya mencakup proyek pembelajaran aktif asli, tugas pekerjaan rumah, demonstrasi di kelas, dan sumber daya dan alat lain yang berguna dalam pendidikan di MIT.

“Kami senang bermitra dengan OCW untuk membuat materi ini tersedia secara luas. Dengan melakukan itu, tujuan kami adalah memungkinkan instruktur untuk memasukkannya ke dalam kursus mereka sehingga siswa dapat memperoleh praktik dan pelatihan langsung di SERC, ”kata Julie Shah, dekan SERC dan profesor aeronautika dan astronotika.

Selama dua tahun terakhir, SERC telah menyatukan tim lintas disiplin fakultas, peneliti, dan mahasiswa untuk menghasilkan konten asli. Sebagian besar materi yang ditampilkan di OCW diproduksi oleh peserta dalam Kelompok Aksi selama satu semester SERC pada Proyek Pembelajaran Aktif di mana fakultas dari humaniora, seni, dan ilmu sosial dipasangkan dengan fakultas dalam ilmu komputasi dan data untuk berkolaborasi dalam proyek baru untuk masing-masing kursus mereka yang ada. Sepanjang semester, kelompok aksi bekerja dengan SERC dalam pengembangan konten dan menguji coba materi baru sebelum hasilnya dipublikasikan.

Instruktur terkait yang membuat materi kursus yang ditampilkan di situs sumber daya baru termasuk Leslie Kaelbling untuk kelas 6.036 (Pengantar Pembelajaran Mesin), Daniel Jackson dan Arvind Satyanaran untuk kelas 6.170 (Studio Perangkat Lunak), Jacob Andreas dan Catherine D'Ignazio untuk kelas 6.864 ( Pemrosesan Bahasa Alami), Dwai Banerjee untuk STS.012 (Ilmu Tindakan: Teknologi dan Kontroversi dalam Kehidupan Sehari-hari), dan Will Deringer untuk STS.047 (Mengukur Orang: Sejarah Ilmu Sosial). SERC juga meminta sejumlah mahasiswa pascasarjana dan pascadoktoral untuk membantu para instruktur mengembangkan materi.

Andreas, D'Ignazio, dan mahasiswa PhD Harini Suresh baru-baru ini merefleksikan upaya mereka bersama dalam sebuah episode Chalk Radio, podcast OCW tentang pengajaran yang diilhami di MIT. Andreas mengamati bahwa siswa di MIT dan di tempat lain mengambil kelas dalam teknik komputasi tingkat lanjut seperti pembelajaran mesin, tetapi masih sering ada "kesenjangan antara cara kami melatih orang-orang ini dan cara alat ini diterapkan dalam praktik." “Hal yang paling mengejutkan saya,” lanjutnya, “adalah jumlah siswa yang mengatakan, 'Saya belum pernah melakukan tugas seperti ini di seluruh pelatihan sarjana atau pascasarjana saya.'”

Dalam episode podcast SERC kedua, yang dirilis pada 23 Februari, profesor ilmu komputer Jackson dan mahasiswa pascasarjana Serena Booth membahas etika, desain perangkat lunak, dan dampak pada manusia biasa.

Diselenggarakan berdasarkan area topik, termasuk privasi dan pengawasan; ketimpangan, keadilan, dan hak asasi manusia; kecerdasan buatan dan algoritma; dampak sosial dan lingkungan; sistem otonom dan robotika; komputasi dan praktik etis; dan hukum dan kebijakan, situs ini juga menyoroti materi dari Studi Kasus MIT dalam Tanggung Jawab Sosial dan Etika Komputasi, seri berkelanjutan yang mengkaji tantangan sosial, etika, dan kebijakan dari upaya komputasi masa kini. Studi kasus yang ditugaskan secara khusus dan ditinjau oleh rekan sejawat bersifat singkat dan dimaksudkan agar efektif untuk pengajaran sarjana di berbagai kelas dan bidang studi. Seperti materi baru di MIT OpenCourseWare, seri Studi Kasus SERC tersedia secara gratis melalui penerbitan akses terbuka.

Beberapa edisi telah diterbitkan hingga saat ini sejak seri diluncurkan pada Februari 2020. Edisi terbaru, seri ketiga yang dirilis bulan lalu, terdiri dari lima studi kasus asli yang mengeksplorasi berbagai subjek mulai dari apakah kebangkitan otomatisasi adalah ancaman bagi tenaga kerja Amerika terhadap peran yang dimainkan algoritme dalam pemilihan ulang distrik. Ditulis oleh fakultas dan peneliti dari seluruh MIT serta dari Universitas Vanderbilt dan Universitas George Washington, semua kasus didasarkan pada penelitian asli penulis.

Dengan lebih banyak lagi di dalam pipa, konten baru akan diterbitkan di OCW dua kali setahun untuk menjaga situs diperbarui dengan materi terkait SERC.

“Dengan komputasi menjadi salah satu topik paling populer OCW, sorotan pada tanggung jawab sosial dan etika ini akan menjangkau jutaan pelajar,” kata Curt Newton, direktur OCW. “Dan dengan berbagi bagaimana fakultas dan mahasiswa MIT menggunakan materi, kami menciptakan jalur bagi pendidik di seluruh dunia untuk mengadaptasi materi agar relevansi maksimal bagi siswa mereka.”